Tässä ja nyt

Tulevaisuus tulee väistämättä. Ja se on erilainen kuin nykyisyys.

Hyvin sanottu. Lauseiden takana on uusi Yhdysvaltain Suomen-suurlähettiläs Bruce Oreck. (Kertoi työ- ja elinkeinoministeriön teollisuusneuvos Antti Joensuu. Toisen käden lähde, en suosittelisi opiskelijoitani käyttämään. Muunnelmien vaara on suuri - tiedättehän leikin nimeltä rikkinäinen puhelin.)

Niin hyvin sanottu kuitenkin, että ammennan edelleen viimeviikkoisesta tekniikan juhlaseminaarista. Kollegan kanssa juuri pidettiin palaveria ennakoinnista. Mihin tulevaisuuteen esimerkiksi opetussuunnitelmissa pitäisi suuntautua?

Ehkä suurin viisaus alun lauseessa on se, että meidän olisi hyvä tarkistaa luutuneita ajattelutapojamme. Voisimme esimerkiksi tehdä enemmän yhteistyötä, jakaa osaamistamme - ja osaamattomuuttamme. Olisi hienoa, että koittaisi se päivä, että tässäkään organisaatiossa kukaan ei näkisi vaivaa sen peittämiseen, että ei osaa jotakin. Senkin energian voisi käyttää uuden asian oppimiseen - vaikka joutuisikin ehkä tinkimään auktoriteetin roolistaan - tai yhteistyöhön sellaisen ihmisen kanssa, joka asian osaa. Kaikkea ei tarvitse hallita. Mieli voi silti olla avoin.

Anne

AMKissa osataan

- Tuntuu, että ammattikorkeakoulujen osaamista ei ole kansallisella tasolla tunnistettu eikä alueellisella tasollakaan osattu hyödyntää, arvioi opetusministeri Henna Virkkunen puhuessaan Teknillisen koulutuksen 110-vuotisjuhlaseminaarissa SAMKissa viime tiistaina.

Kokemukseni mukaan näin on. Haastetta meillä on itsellämme siinä, että osaamme omasta osaamisestamme kertoa muille ymmärrettävästi ja kiinnostavasti - katsoa asioita muustakin kuin omasta näkökulmastamme. Toinen haaste on siinä, että osaisimme hyödyntää osaamista myös oman organisaatiomme sisällä.

Satakunnan Kansassa oli seminaarista 4.11. oikein hyvä perusuutisjuttu, asiat kohdallaan. Etusivulle oli sitten laadittu erisävyinen otsikko "Amk-tutkinnot muuttuvat aidoiksi korkeakoulututkinnoiksi". Kysymys oli oikeastaan siitä, että amk-tutkintojen asema suomalaisessa korkeakoulutuksen tutkintorakenteessa selvästi vahvistettiin.

Anne

Riemastuttavasti osaamisen tunnistamisesta

Aamukaakaolla viihtyissä kahvilassa ihanan pienen kirjan kanssa. Niin suuhun ja käteen sopivaa.

Lueskelin alkua Mika Saranpään ja työryhmän kirjasta Osaamisen tunnistaminen - työkirja ammattikorkeakouluille (voi tilata Haaga-Helian julkaisumyynnistä). Perusajatus on sellainen, jota usein tykkään kuvata fiksuksi ja konstailemattomaksi. Tekstissä osataan tuoda esiin erilaiset mahdollisuudet ja tietty avoimuus ja luovuus ratkaisun- ja työteossa ilman, että teksti olisi sekavaa, pitkää tai ympäripyörittelevää.

Lisäksi kirjan ulkomuoto on minulle nautinto. Sellainenkin joskus vaikuttaa lukuhaluihin.

Anne


PS. Ennätys tämäkin - täysi kuukausi bloggaamatta. Silloin kun asiat sinkoilevat päässä, ei ole sopivaa saumaa. Kun olisi saumaa, ei tunnu olevan asiaa. Elämä on.

Opinnäytteiden lähteet - ja verkkojulkisuus

Laiskan naisen blogi. Tai opinnäytetyöhön hurahtaneen - osaanko muuta edes ajatella?

Joka tapauksessa sain vinkin amk-opinnäytetöitä ruotivasta opinnäytetyöstä, ja vinkkaan eteen päin:

HAMKin informaatikot Mikko Saunamäki ja Sari Säynäjoki tekivät pro gradu-työssään Ammattikorkeakoulun opinnäytetöiden lähdeanalyysi ja lähteiden löytyvyys ja saatavuus eri kanavissa lähdeanalyysin HAMKin kolmen koulutusohjelman opinnäytetöistä. Gradun tiivistelmässä todetaan muun muassa: "AMKin opinnäytetyöoppaassa mainittujen tavoitteiden valossa katsottiin, että opiskelijoita voisi ohjata käyttämään enemmän huolella valittua laadukasta lähdeaineistoa, erityisesti tieteellisiä lehtiä ja kirjaston tarjoamaa lisensoitua elektronista aineistoa, sekä kiinnittämään huomiota lähteiden merkitsemiseen."

On se vaan hienoa, että opinnäytetyöt löytyvät nykyisin verkosta, ainakin suurin osa. Theseuskin on kätevä. Se tietysti pitää muistaa, että toimeksiantajienkin pitäisi olla tietoisia opinnäytetöiden julkaisumahdollisuudesta - ettei googlatessa löytynyt julkinen raportti tule yllätyksenä.

Anne

Opinnäytetyön ihanuus ja kamaluus

Olin opettamassa. Tutkimusmenetelmät-opintojakson ensimmäinen tapaaminen.

Vaikka opintojakso ei olekaan pelkkää opinnäytetyötä, sen tekemistä hyvin vahvasti käydään läpi.

Kysyin opiskelijoilta, mitä he tällä hetkellä ajattelevat opinnäytetyöstä:

välttämätön
iso
paha
ongelma
15 op.

Olin juuri kysymäisilläni, olisiko opinnäytetyössä kenties jotain myönteisiä puolia, kun tuli lisäys:

mahdollisuus.

Hyvä lähtötilanteen kartoitus. Tätä(kin) sitten lähdetään työstämään, jokainen omassa päässään.

Anne

I was teaching this morning - my first lessons at SAMK, ever. We spoke about thesis: which was seen as an inevitable - big - bad - problem - 15 ECTS - but a possibility, too.

Aphorism of the month

There has been obvious reasons why I've been more active (enthusiastic :) with my Finnish blog on Thesis Writing, and it seems that here I have time just to have a look on my calendar. Fortunately the theme of the calendar fits to an educational organisation, too, and it's aphorisms help me keep my blog alive.

Aphorism of the month:
"If you give your son or daughter only one gift, let it be enthusiasm." (Bruce Barton)

Anne

Feedback and development

The summer holidays are over, and it's time to begin the new semester and wake the blogs up. The August leaf of my organizer says: "If you want your children to improve let them hear the nice things you say about them." (by Haimi Ginott)

Good to bear in mind - mutatis mutandis.

Anne