Kuvataide Kankaanpään galleriassa avatui maanantaina Maisemassa-näyttely. Esillä on maisemamaalauksen erikoistumisopintojen 12 opiskelijan ja kahden opettajan töitä. Maisemia Kankaanpäästä, muualta Satakunnasta ja ehkä vähän kauempaakin. Vähän mielenmaisemiakin. Tummia ja vaaleita sävyjä. Akvarelleja, öljyä, hiiltä. Monenlaista siveltimenjälkeä.
Pääsin näkemään näyttelyn jo viikonloppuna ja pidin monimuotoisuudesta - osa töistä kolahti tietysti erityisen paljon, vahvat värit ja tunnelmat, valo, herkkyyskin.
Lyhyt esittely taitelijoista, kuvineen, on painettu katalogiin, joka on saatavina myös pdf:nä - klikkaa maisemaan.
Anne
2010/09/28
2010/09/27
Terveisiä tekniikan ja merenkulun toimialailtapäivästä
Iltapäivän ohjelmassa oli tekniikan ja merenkulun toimialailtapäivä. Olin paikalla kertoakseni suuren opiskelijakyselyn päätuloksista ja ylipäänsä siitä että raportti on valmis. Koetin kertoa, että 1) paljon on opiskelijapalautteen perusteella edelleen tehtävää, mutta 2) TEME on mennyt kaikessa eteenpäin kahden vuoden takaisesta palautteesta.
Tottakai minua kiinnostivat kovasti myös muut keskustelut.
TEMEn vaihtoluvuiltaan kansainvälisimmän koulutusohjelman, kemiantekniikan, koulutusohjelmajohtaja Timo Hannelius innosti kansainvälistymään. Anne Kleemola avasi tekniikan ja merenkulun muunto- ja polkuryhmiä - mitä ne tarkoittavat ja mitä niissä tällä hetkellä tapahtuu. Jussi Koskinen kertoi ns. AHOTista eli (aiemmin tai muualla hankitun) osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta vilauttaen olennaisen kysymyksen: onko osaaminen kuvattu opetussuunnitelmissa niin, että sen perusteella opiskelija voi arvioida, että tämän minä jo osaan ja hakea korvaavuutta/hyväksilukua? - Kaikessa näissäkin kyse opiskelun joustavuuden lisääntymisestä erilaisista tai eriaikaisista suoritusmahdollisuuksista.
Mikael Lumme kertoi fysiikan ja matematiikan opinnoissa käytössä olevasta peruskoemenettelystä. Siinä on määritelty selvät kriteerit sille, mistä osaamisesta saa arvosanan 1. Mikael totesi, että menettely takaa aetetun minimitason saavuttamisen.
Itse asiassa muun muassa tästä on kyse myös AHOTissa - vuonna 2013 voimaan tulevat OPSit tullaan kirjoittamaan SAMKissa osaamistasoille 1 ja 5. Ykkönen kertoo sen, mitä kaikki osaavat. Sekin tulee määritellyksi, avatuksi. Arvosana 1 on matalin hyväksytty arvosana - se tarkoittaa, että sen todistukseensa saanut osaa aivan perusasiat. Siis osaa, eikä ole saanut arvosanaa millään muulla perusteella.
SAMKin AHOT-koulutus käynnistyy 5.10. Porissa. Mukaan mahtuu. Voin luvata, että tästä koulutuksesta on hyötyä jokaiselle, joka osaamista arvioi - ei vain niille, jotka käsittelevät hyväksiluku- ja korvaamisasioita tai niille, jotka rakentavat opetussuunnitelmia. Lupaus on voimassa kaikille, jotka tulevat paikalle oppimisesta kiinnostuneella asenteella.
Anne
Tottakai minua kiinnostivat kovasti myös muut keskustelut.
TEMEn vaihtoluvuiltaan kansainvälisimmän koulutusohjelman, kemiantekniikan, koulutusohjelmajohtaja Timo Hannelius innosti kansainvälistymään. Anne Kleemola avasi tekniikan ja merenkulun muunto- ja polkuryhmiä - mitä ne tarkoittavat ja mitä niissä tällä hetkellä tapahtuu. Jussi Koskinen kertoi ns. AHOTista eli (aiemmin tai muualla hankitun) osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta vilauttaen olennaisen kysymyksen: onko osaaminen kuvattu opetussuunnitelmissa niin, että sen perusteella opiskelija voi arvioida, että tämän minä jo osaan ja hakea korvaavuutta/hyväksilukua? - Kaikessa näissäkin kyse opiskelun joustavuuden lisääntymisestä erilaisista tai eriaikaisista suoritusmahdollisuuksista.
Mikael Lumme kertoi fysiikan ja matematiikan opinnoissa käytössä olevasta peruskoemenettelystä. Siinä on määritelty selvät kriteerit sille, mistä osaamisesta saa arvosanan 1. Mikael totesi, että menettely takaa aetetun minimitason saavuttamisen.
Itse asiassa muun muassa tästä on kyse myös AHOTissa - vuonna 2013 voimaan tulevat OPSit tullaan kirjoittamaan SAMKissa osaamistasoille 1 ja 5. Ykkönen kertoo sen, mitä kaikki osaavat. Sekin tulee määritellyksi, avatuksi. Arvosana 1 on matalin hyväksytty arvosana - se tarkoittaa, että sen todistukseensa saanut osaa aivan perusasiat. Siis osaa, eikä ole saanut arvosanaa millään muulla perusteella.
SAMKin AHOT-koulutus käynnistyy 5.10. Porissa. Mukaan mahtuu. Voin luvata, että tästä koulutuksesta on hyötyä jokaiselle, joka osaamista arvioi - ei vain niille, jotka käsittelevät hyväksiluku- ja korvaamisasioita tai niille, jotka rakentavat opetussuunnitelmia. Lupaus on voimassa kaikille, jotka tulevat paikalle oppimisesta kiinnostuneella asenteella.
Anne
2010/09/17
Neuvoa antavaa opintojen mitoitukseen
Neuvoa antava työkalu AMK-opintojen - opintojakson, moduulin, OPSin - mitoitukseen on nyt valmis.
Se löytyy uudesta Miten meni mitoitus, onnistuiko oppiminen -julkaisusta osoitteessa http://loki.turkuamk.fi --> lataa e-julkaisu, tai suoraan julkaisuun klikkaamalla.
Hyvä mitoitus on oppimisen kannalta tärkeää. Mitoitusmalli on tarkoitettu ohjenuoraksi ja avuksi, mutta ei orjallisesti noudatettavaksi. Sitä saa mielellään käyttää yhteistyössä muiden opettajien kanssa. Ylimääräinen kuormitus usein johtuu eri tavoin päällekkäisistä ja erillisistä tehtävissä. Pääsisivätkö yhteistyössä loppujen lopuksi kaikki helpommalla - parempiin oppimistuloksiin?
Tarvitaanko tähän SAMKissa vielä koulutusta, tai oikeastaan infoa ja ääneen ajattelua ja keskustelua? SAMKin yhteistä, toimialoittain tai pienemmissä porukoissa? Siitä olisi hyvä kuulla jotakin kanavaa pitkin.
Anne
PS. Linkistä avautuva julkaisu on Opintojen mitoitus ja kuormittavuus -hankkeen loppuraportti. Hanketta hallinnoi TuAMK. Mukana olivat myös SAMK, HAMK, Laurea, Metropolia ja Savonia.
Se löytyy uudesta Miten meni mitoitus, onnistuiko oppiminen -julkaisusta osoitteessa http://loki.turkuamk.fi --> lataa e-julkaisu, tai suoraan julkaisuun klikkaamalla.
Hyvä mitoitus on oppimisen kannalta tärkeää. Mitoitusmalli on tarkoitettu ohjenuoraksi ja avuksi, mutta ei orjallisesti noudatettavaksi. Sitä saa mielellään käyttää yhteistyössä muiden opettajien kanssa. Ylimääräinen kuormitus usein johtuu eri tavoin päällekkäisistä ja erillisistä tehtävissä. Pääsisivätkö yhteistyössä loppujen lopuksi kaikki helpommalla - parempiin oppimistuloksiin?
Tarvitaanko tähän SAMKissa vielä koulutusta, tai oikeastaan infoa ja ääneen ajattelua ja keskustelua? SAMKin yhteistä, toimialoittain tai pienemmissä porukoissa? Siitä olisi hyvä kuulla jotakin kanavaa pitkin.
Anne
PS. Linkistä avautuva julkaisu on Opintojen mitoitus ja kuormittavuus -hankkeen loppuraportti. Hanketta hallinnoi TuAMK. Mukana olivat myös SAMK, HAMK, Laurea, Metropolia ja Savonia.
2010/09/14
Tarjolla tänään: päivänäytös lyhytelokuviin
Tänään on tarjolla kokeellista elokuvaa - tekijöinä viestinnän opiskelijat.
Tilaisuus alkaa kello 12.30 Liiketoiminta ja kulttuuri Porin auditoriossa ja kestää noin 40 minuuttia.
Tämmöistä haluan enemmän - kaikkiin koulutusohjelmiin, kullekin sopivalla tavalla. Eli osaaminen esiin myös omassa talossa!
Anne
Tilaisuus alkaa kello 12.30 Liiketoiminta ja kulttuuri Porin auditoriossa ja kestää noin 40 minuuttia.
Tämmöistä haluan enemmän - kaikkiin koulutusohjelmiin, kullekin sopivalla tavalla. Eli osaaminen esiin myös omassa talossa!
Anne
Subscribe to:
Posts (Atom)
Posts
